Mi historia (día 6)

Mis padres en El Salvador.

Comencé mi blog con el día 6 para poder darle un contexto de donde vengo. Mis padres son inmigrantes de El Salvador, que como muchos otros inmigrantes dejaron su país en busca de una nueva vida. Una vez ya estando aquí lograron obtener trabajos donde las condiciones de trabajo eran de las peores y que el sueño Americano no era tan fácil como varios los pintaban. Una vez ya nacida yo mis padres se enfocaron en darme un buen ejemplo y guiarme para poder ser alguien en esta vida. A través de los años cuando iba creciendo mis padres me inculcaron mi cultura y lo importante de ser bilingüe. Nunca nos dejaron olvidar de donde somos y olvidar nuestro lenguaje. Hoy en día mis padres aun siguen trabajando para ayudar a mi y a mis hermanas terminar nuestros estudios. Nosotras le hemos preguntando a ambos padres si ellos creen ya haber logrado el sueño Americano y ambos dicen, “Mi sueño Americano a sido logrado cuando vea a mis tres hijas, graduadas y hechas todas unas profesionales”. Esto es mi motivación por la cual sigo mis estudios para poder brindarles a mis padres ese deseo.

Mi familia

Mis padres hoy en día para mi graduación de UCI.

Conociendo los profesores y a leer se ha dicho (día 1)

Leer: El libro en cual nuestro
congreso se va a enfocar.

El primer día del congreso.

Bueno hoy comenzó el primer congreso y estoy un poco nerviosa. Lo que me tiene nerviosa es que normalmente el español no lo hablo frecuente en mi vida. Hoy fue un día muy interesante, el ambiente del congreso fue muy exitoso. Nunca había hecho una actividad como la que hicimos el primer día. Cada mesa agarró un morral y teníamos que adivinar a cual profesor le pertenecía. Esto lo hicimos en grupo dependiendo en la mesa en la cual estábamos sentadas. Para esta actividad leímos los artefactos y hablamos como grupo haciendo inferencias a quien le podrá pertenecer el morral. A  mi me gusta leer libros que pertenecen al género de historia ficción, he leído novelas como La hija de la fortuna escrita por Isabel Allende que similar a Arráncame la vida tiene historia acerca del país. Cuando oí que íbamos a leer una novela fue algo que me alegro porque recientemente solo he leído libros y artículos de investigaciones para mi programa de docencia, no acuerdo la ultima vez que había leído nada más por placer. Si fue divertido el primer día haber que traerán los siguiente días.

Hablando y Leyendo: En estas dos fotos
yo y mis compañeras estamos
leyendo y hablando sobre
el morral y a cual profesor le a de pertenecer.  

Mi morral, STEM, y fotos (día 2)

Hablando: Aquí me tienen presentado mi morral a mis compañeras. 

Los morrales culturales fueron una buena actividad para que nosotras nos diéramos a conocer a nuestras compañeras. El resultado de esta actividad fue positiva porque mientras nosotras éramos nuevas personas conociéndonos encontramos similitudes que nos hizo sentirnos más cómodos. La Dra. Chávez introdujo la idea de saber la realidad de la foto que vemos. Aveces uno cree saber el propósito de una foto pero la realidad es aveces la historia no es como sabemos. Tuvimos que analizar una foto y la foto personal que traje yo fui cuando yo estaba recién salida del hospital porque había tenido cirugía y mi hermana mayor me esta abrazando. Yo según esta foto pensé que solo era una foto candid pero luego hable con mi hermana y madre y resulto siendo lo opuesto. Lo que me gusto de la presentación de las muchachas de Jackson es que ellas le hacen ver a los estudiantes que está bien equivocarse. Ya que están practicando hábitos de ingenieros los cuales si algo no funciona lo vuelven a tratar de nuevo. Algo que sería importante para nuestros estudiantes que han tenido experiencias negativas en las escuelas y deciden ya no tratar de lograr a graduarse. Este mismo día trabajamos como equipo para crear la estructura mas alta sin asistencia de nadie. Por medio de esa actividad hubo dialogo que aveces no usábamos.

Escribir: Una foto de yo
 y mi hermana mayor,
y conteste las preguntas
 que le seguian.

Yo y mis compañeras. 

No hay manera de equivocarse

'

La escritura y emociones (día 3)

Este día trajo bastantes emociones mientras escribía mi respuesta de donde era. Sentí orgullo de decir de donde soy. Mi respuesta fue compuesta de oraciones que tenían el molde de: Si no eres del este de Los Ángeles no…., diferentes recuerdos de mi infancia cruzaron por mi mente y era algo dificultoso porque quería incluir todos los detalles posibles. Continuando con esas emociones

tuvimos que compartir con nuestras compañeras nuestra escritura. Yo tuve la oportunidad de compartir con Isabel sobre mi ciudad natal y hasta ella se emocionó cuando mencionamos platillos típicos. Con el Dr. Domínguez hicimos una actividad que tuvimos que leer diferentes tiritas que representaban partes de un dicho. Para esta actividad trabajamos en grupo y leímos juntas la tiritas y luego tratábamos de completar el dicho. Durante la actividad yo y mis compañeras comentamos que varios de estos dichos ya los habíamos escuchado por medio de nuestros padres. Mrs. West demostró un salón ejemplar de doble inmersión. Con su actividad de los dulces Skittles uno como educadora puede crear una comunidad en salón por usando esta actividad. Me gusto la oportunidad de ver como las cajitas de sonidos son usadas en un contexto en vez de solo leer los textos académicos.

Escribiendo: Pensando sobre
como describir para mi escritura
mientras la otra foto
demuestra mi escritura.

Hablando: Yo hablando
con Isabel sobre mi
escritura de Si no eres de..

Leyendo: Yo y mis companeras
 leyendo los dichos.

Actividad para crear comunidad y 
la cajitas de sonidos.

Hablando y leyendo se aprende (día 4)

Hablando: Participando en nuestra actividad.

Nuestro día comenzó un poco diferente. En vez del normalmente reto del día tuvimos una técnica que puede ser usada para que los estudiantes se conozcan un poco más. La actividad del día eran las pláticas concéntricas en las cuales había dos círculos y En nuestra actividad la Dr. McGovern nos pidió que habláramos con el corazón cuando contestábamos a preguntas. Las pregunta se basaron en nuestras vidas y experiencias que nos motivan a escoger la carrera de docencia. Durante esta actividad me sentí un poco tensa porque yo soy una persona tímida y hablando con alguien que no conozco sobre algo personal era poco difícil. Pero de una manera para calmar esa tensión la Dr. McGovern sugerio introducirnos a nuestr@ companer@. Luego vino la Señora Mosby para explicarnos algunas cosas sobre cómo comenzar un programa de doble inmersión. Mi parte favorita fue cuando llegó la librería y tuvimos una oportunidad de leer diferentes géneros de libros. Los libros venían de diferentes países Latinoamericanos asi que la literatura variaba en puntos de vista.

Leyendo: Algunos de los libros de la
librería y mis favoritos libros.

Placita Olvera (día 5)

Esta experiencia me dio la oportunidad de aprender un poco de la historia de la ciudad donde nací. Viendo los planos de la ciudad me dio otras perspectivas de cómo la vida era antes. Todo era básicamente unos ranchos. Dando la visita al museo de la historia de Los Ángeles pude aprender la historia de la cultura mexicana. Nuestra guía sabia bastante información sobre los movimientos de derechos civiles y los grupos activistas en la épocas de los ‘60s. Luego de ahí vistamos la casa de adobe que tenía artefactos de la familia Ávila. Lo que me dejó impresionada fue el mural de Siqueiros. Previo a esta experiencia había visto la película El mural de Siqueiros basada en sus obras de arte, pero viéndolo en persona este mural si que deja a la gente sorprendida. El Dr. Domínguez nos dio un breve historial del mural y lo que significaba, solo escuchando el propósito del mural demuestra como la arte era una arma para expresar nuestras ideas. Al fin del día a la hora de comer aprendimos como hacer guacamole gracias al representante del restaurante. El cual fui hacer el mismo día cuando llegue a casa. Nuestro reto del día era escoger un lugar en la Placita Olvera para describir en nuestros cuadernos.

Escribir: Mi escritura
sobre un lugar que me llamo la atención el kiosko.

El mural, museo y mas:

Aprendiendo con juegos y visita a Rancho Dominguez (día 7)

Escuchando:La Dr. Heinze
explicar sobre la
importancia de juegos en 
el aprendizaje de vocabulario.

Los juegos que
usamos en nuestra actividad.

Las actividades del día de hoy fueron divertidas. La Dra. Heinze demostró como juegos básicos como la lotería, un rompecabezas, y un jueguito de cocina puede ayudar a los estudiantes que están desarrollando su vocabulario. A través de estos objetos nos agrupamos en pares de un estudiante con una maestra que ya tenía experiencia. Me tocó trabajar con la maestra Elizabeth que tiene diez años de experiencia como maestra. En esta actividad nos tocó un juego de lotería y un rompecabezas de diferente métodos de transporte . hablamos y nos escuchamos para ver cómo podíamos desarrollar actividades que los estudiantes pudieran beneficiar. Decidimos usar ambos juegos como una manera en la cuales los estudiantes están desarrollando su vocabulario. Por ejemplo en el caso del juego de la lotería los estudiantes tendrán  que usar palabras para describir el objeto en la cartita. Después de ahí nos fuimos de paseo al Rancho Domínguez y aprendimos de la historia del rancho. Fue interesante aprender de la historia de los nombres de las calles y lugares alrededor de la ciudad de Carson. Gracias a nuestro historiador Dr. Domínguez que nos brindo un buen recorrido del rancho con información sobre ese tiempo.

Hablando y Escuchando: Yo y la maestra
Elizabeth hablando sobre
 posible actividades para los estudiantes.

Escuchando: Dr. Domínguez hablar sobre 

las estructuras del rancho.

Los artefactos del rancho:
  

 

Experiencias como maestras (día 8)

Hoy en este día practicamos como nosotras podemos incluir a los padres más en nuestras actividades y áreas del salón. Fuimos agrupadas dependiendo en nuestros colores de papelitos. Como un grupo pudimos escuchar las opiniones de nuestro grupo y al fin pudimos crear un argumento que le daba la oportunidad a todos de dar su punto de vista. Esto demuestra nuestra habilidad de poder escuchar a los demás para poder basar nuestras opiniones. No solo eso pero también pude aprender de las experiencias de mis colegas que ya son maestras para como ser versátil con los padres que vamos a cruzar a través de nuestras carreras. También usamos la técnica de dos verdades y una mentira para demostrar cómo análisis de la lectura puede ser divertido. En esta actividad pudimos desarrollar destrezas que nos ayudan como lector para interpretar a los personajes de nuestra lectura. Ya está llegando el congreso a su etapa culminante y puedo decir que fue una oportunidad llena de experiencias positivas que llevaré en mi futura carrera como maestra.

Escritura de la dinámica dos verdades y una mentira.

Ultimo día del congreso (día 9)

Es el ultimo día del congreso y la verdad que fue una experiencia memorable. A través de nuestro tiempo juntos  hemos crecido como maestras. Fue una experiencia que nos dio la oportunidad de crecer como profesionales. Con este congreso tuvimos la oportunidad de aprender de nuestr@s colegas y crear/modificar técnicas para nuestros futuro salones. Por lo tanto aprendimos cómo mejorar nuestro lenguaje hablado y escrito. Gracias a los profesores que nos guiaron a través de estos días. Este congreso educativo nos dio la oportunidad de conocer un poco más sobre la cultura mexicana y la historia de la ciudad de Los Ángeles. Esa oportunidad me da la habilidad de proveer a mis estudiantes historia que yo aun no sabía sobre de donde soy. De esta manera mi meta es poder ayudar a mantener nuestra cultura viva a través de las nuevas generaciones. Siendo una maestra bilingüe me dará la oportunidad de mantener el lenguaje vivo demostrándole  a mis estudiantes la importancia de ser bilingüe. Aunque como maestra nosotros queramos corregir a nuestros estudiantes tenemos que entender que el lenguaje cambia a través del tiempo y tal vez hoy en día un término como “bloggear” será incorrecto pero quien sabe si en un par de años sea aceptado como un término correcto. Gracias a mis colegas por esta experiencia inolvidable.